PRO SCIENTIA RURALIS

PRO AGRICULTURA HARGITAE UNIVERSITAS ALAPÍTVÁNY

A ZAKLATÁS JELENSÉGÉNEK VIZSGÁLATA VÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLÁS TANULÓK KÖRÉBEN
STUDYING THE PHENOMENON OF BULLYING AMONG URBAN PRIMARY SCHOOL PUPILS

VASZI EMŐKE
Csíkszereda
emokevaszi@gmail.com

2022. (VII. évfolyam) 1. lapszám 129-138.

PDF
borito-22-1

Absztrakt

A tanulmány egy székelyföldi városi általános iskola V-VIII osztályos tanulói körében készített felmérés eredményeit ismerteti, a kutatás keretében a szerző az iskolai környezetben zajló zaklatás jelenségkörét vizsgálta. Az adatfelvétel eredményeit a szerző  öt szempont szerint foglalja össze: (1.) milyen mértékben jelenik meg a vizsgált tanulócsoportban a
bántalmazás gyakorlata, (2.) évfolyamonként milyen mértékben van jelen a bántalmazás, (3.) milyen mértékben tapasztalják a  magas iskolai teljesítménnyel rendelkező, illetve az alacsony iskolai teljesítménnyel rendelkező tanulók a bántalmazást, (4.) milyen iskolai helyszíneken tapasztalható a bántalmazás, illetve (5.) milyen okokat jelölnek meg a tanulók.

Kulcsszavak: iskolai zaklatás, áldozat,  városi környezet, általános iskola

Abstract

The study presents the results of a survey among pupils of grades V-VIII of an urban primary school in Szeklerland, where the author investigated the phenomenon of bullying in the school environment. The results of the data collection are summarized in five aspects: (1) to what extent bullying is present in the studied group of pupils, (2) to what extent bullying is present in each grade, (3) to what extent bullying is experienced by pupils with high school performance and pupils with low school performance, (4) in which school locations bullying is experienced, and (5) what reasons are given by pupils.

Keywords: school bullying, victim, urban environment, primary school

Szakirodalom

  1. Berta, R. – Dombi, E.(2017): Az iskolai zaklatás körforgása: Az iskolai zaklatás és az osztálylégkör kapcsolatának vizsgálata 12-14 évesek körében. Magyar Pedagógia, 117 (3), 257-274
  2. Buda, M. (2008): Iskolai erőszak, iskolai zaklatás. Fordulópont, 41, 11-25
  3. Buda, M. (2009): Közérzet és zaklatás az iskolában. Iskolakultúra, 5-6, 3-15
  4. Csóti, M. (2006): A gyermek társas készségeinek fejlesztése. Pro Die Kiadó, Budapest
  5. Figula, E. (2003): Az iskolai erőszak-zaklatás jelenségének feltárása, a tanulók érintettségének, szerepviselkedésének elemzése egy vizsgálat tükrében. Alkalmazott Pszichológia, 6 (4), 19-35 
  6. Juvonen, J. – Graham, S. (2014): Bullying in Schools: The Power of Bullies and the Plight of Victims. Annual Review of Psychology, 65, 159-185
  7. Nagy, I. – Körmendi, A. – Pataky N. (2012): A zaklatás és az osztálylégkör kapcsolata. Magyar Pedagógia, 112, 129-148
  8. Olweus, D. (1999): Az iskolai zaklatás. Educatio, 4, 717-739