PRO SCIENTIA RURALIS

PRO AGRICULTURA HARGITAE UNIVERSITAS ALAPÍTVÁNY

VÍRUSHELYZET UTÁN: SZÜLŐI MEDIÁCIÓ ÉS VESZÉLYÉRZÉKELÉS
AFTER A VIRAL SITUATION: PARENTAL MEDIATION AND THREAT PERCEPTION

BAGOLY ANABELLA
Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszeredai Kar
bagoly.anabella@yahoo.com

DOI: 10.59357/ProSciRural.2023.1.03

2023. (VIII. évfolyam) 1. lapszám. 49-67.

PDF
folyoirat-borito

Absztrakt

„A gyerekek technológiahasználatával kapcsolatos szülői mediáció kérdése az utóbbi években egyre inkább előtérbe került mind a tudományos, mind a szakpolitikai diskurzusban (Kutrovácz et al., 2018:47).” A szülői közvetítés elmélete a gyermekek digitális médiahasználata során potenciálisan jelentkező veszélyek mérséklésével és megelőzésével kapcsolatos szülői törekvésekre és kísérletekre vonatkozik. Feltáró jellegű kutatásom fő célkitűzése székelyföldi térségben, kisvárosi környezetben élő, általános iskolás gyermekek édesanyáinak vizsgálata a gyermekek internet és IKT eszközhasználata során felismert veszélyekről alkotott véleményükkel kapcsolatban. Célom, induktív kutatási stratégia mentén, félig strukturált interjúkon keresztül azon veszélyek beazonosítása, amelyeket az interjúalanyok családi szabályozási gyakorlatok során felismernek. A beazonosított veszélyek közül az alábbi tanulmány keretében két veszély kerül részletesebb kifejtésre és bemutatásra.

Keywords: szülői mediáció, veszélyérzékelés, induktív kutatás, székelyföldi szülők

Abstract

„The issue of parental mediation of children’s use of technology has become increasingly prominent in recent years in both academic and policy discourse (Kutrovácz et al., 2018:47).” The theory of parental mediation refers to parental efforts and attempts to mitigate and prevent potential risks associated with children’s digital media use. The main objective of my exploratory research is to investigate the mothers of primary school children living in a small urban setting in Szeklerland regarding their perceptions of the dangers they perceive during their children’s use of the internet and ICT devices. My aim is to identify, through semi-structured interviews, the dangers that the interviewees perceive in their regulatory practices, following an inductive research strategy. Of the threats identified, two are discussed and presented in more detail in the study.

Keywords: parental mediation, perception of danger, inductive research, parents in Szeklerland

Szakirodalom

  1. Albert, O. (2017): Az internet, mint szocializációs közeg. In: Biró A. Z., Bodó J. (szerk.) Internet az iskolában, internet a családban. A média hatása a gyermekekre és a fiatalokra. Csíkszereda, Státus Kiadó. pp. 236-238.
  2. Antal-Bartalis, I. (2012): Az Internet-használat szerepe a kapcsolati tőke alakításában. In: Bodó J. (szerk.) Esély vagy veszély? A média hatása gyermekekre és fiatalokra. Csíkszereda, Státusz Kiadó, pp. 262-277.
  3. Bagoly, A. (2018a): Az autoritatív szülői stílus megjelenési formái a szülői szabályozási gyakorlatban. Tudományos Diákköri Konferencia, Csíkszereda, kézirat.
  4. Bagoly, A. (2018b): Az autoritatív szülői stílus megjelenési formái a szülői szabályozási gyakorlatban. Pro Scientia Ruralis. Pro Agricultura Hargitae Universitas Alapítvány, 3(2018/1): 71-86.
  5. Bagoly, A. (2019a): Szülői félelmek a családi mediáció kontextusában. Tudományos Diákköri Konferencia, Csíkszereda, kézirat.
  6. Bagoly, A. (2019b): Szülői tájékozottság, önszabályozás, büntetés: az autoritatív stílus jegyei. In: Biró A. Z., Bodó J., Székely K. K. (szerk.) Család – Iskola – Média. A média hatása a gyermekekre és fiatalokra. Csíkszereda, Státus Kiadó, pp. 132-142.
  7. Bagoly, A. (2019c): Szülői félelmek a családi mediáció kontextusában. Pro Scientia Ruralis. Pro Agricultura Hargitae Universitas Alapítvány, 4(2019/1-2.), pp. 58-67.
  8. Biró, A. Z. (2016): Attól függ, kinek minek írunk… A digitális nyelv hatása székelyföldi iskolások nyelvhasználatára. In: Biró A. Z., Bodó J. (szerk.) Internet-Iskola-Anyanyelv. A média hatása a gyermekekre és fiatalokra. Csíkszereda, Státus Kiadó, pp. 72-113.
  9. Bodó, J. (2017b): Internet és nyelvhasználat. Megközelítési lehetőségek az elméleti paradigmaváltás tükrében. In: Biró A. Z., Bodó J. (szerk.) Eszközök és tartalmak. A média hatása a gyermekekre és fiatalokra. Csíkszereda, Státus Kiadó, pp. 211-220.
  10. Kutrovácz, K. – Balogh, T. – Wittinger, B. – Király, G. (2018): A technológiával kapcsolatos szülői mediáció. Szisztematikus empirikus áttekintés a 2007 és 2017-es évek között megjelent tanulmányok alapján. SOCIO.HU: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI SZEMLE, (4). pp. 47-69.
  11. Kutrovátz, K. (2022): Parental mediation of adolescents’ technology use. In: Unequal parenting practices. Intersections. East European Journal of Society and Politics. 8(2022/3), pp. 99–117.
  12. Clark, L. S. (2011): Parental Mediation Theory for the Digital Age. Communication Theory, 21(2011/4), pp. 323–343.
  13. Szőcs, E. (2017a): A digitális nyelv hatása az anyanyelvre. Grafikus jelek. In: Biró A. Z., Bodó J. (szerk.) Eszközök és tartalmak. A média hatása a gyermekekre és fiatalokra. Csíkszereda, Státus Kiadó, pp. 197-202.
  14. Szőcs E. (2017b): A digitális nyelv hatása az anyanyelvre. In: Biró A. Z., Bodó J. (szerk.) Internet az iskolában, internet a családban. A média hatása a gyermekekre és a fiatalokra. Csíkszereda, Státus Kiadó, pp. 207-216.
  15. Sasson, H., – Mesch, G. S. (2019). Parental mediation. The international encyclopedia of media literacy, 1-6.
  16. Symons, K. – Ponnet, K. – Walrave, M. – Heirman, W. (2017a): A qualitative study into parental mediation of adolescents’ internet use. Computers in Human Behavior. kézirat
  17. Symons, K. – Ponnet, K. – Emmery, K. – Walrave, M. – Heirman, W. (2017b): Parental Knowledge of Adolescents’ Online Content and Contact Risks. J Youth Adolescence, 46: 401–416.
  18. Symons, K. et al (2017c): A Factorial Validation of Parental Mediation Strategies with Regard to Internet Use. Psychologica Belgica, 57(2), pp. 93–111.
  19. Warren, R. (2020): Parental mediation of media use and effects. The international encyclopedia of media psychology, 1-11.
  20. Zaman, B. – Mifsud, C. L. (2017): Editorial: Young children’s use of digital media and parental mediation. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 11(3).